Một cuộc điều tra ngầm trong giới sinh viên đem đến kết quả đau lòng: sinh viên vẫn truyền tụng nhau không ít chuyện về những ông thày, "có vấn đề" với lời cảnh báo: "Cấm đi một mình khi tiếp xúc với thày". Còn lôi chuyện đó ra ánh sáng thì không, vì sinh viên nào cũng cố gắng "giữ gìn" để ra trường lấy tấm bằng cho yên ổn.
Những ông thày có máu 35 thường hướng đến những sinh viên nữ ngoại tỉnh, hiền lành, ít nói để không dám lên tiếng ngay cả khi bị xâm phạm hoặc thiệt thòi. Một vị giáo sư nọ có "bài" là: "Tôi thương em như con" và ngay sau đó "cô con gái" được "ông bố" vuốt tóc, thơm má và xoa lưng bày tỏ tình thân. Nhiều khi ngồi với thày sợ nổi gai ốc nhưng vẫn phải gắng tươi tỉnh vì chỉ cần có ý kiến là lập tức bị mắng là thiếu tôn trọng.
Ngày thày về hưu, sinh viên thở phào nhẹ nhõm. Từ độ ấy, mỗi lần Khoa phân nữ sinh để giáo sư này hướng dẫn là y như rằng sinh viên xin sang thày cô khác bằng được. Danh sách thày hướng dẫn cứ vắng dần và còn lại là 100% nam.
Có nơi, các thày là giảng viên trẻ còn đang phấn đấu sự nghiệp thì tìm đến những em nữ sinh viên ngây thơ. Có thể chỉ là bổ sung về mặt tinh thần như cười đùa, nhắn tin, tâm sự, đi chơi, nhưng cũng có người lợi dụng niềm tin tuyệt đối của các sinh viên năm nhất để đi đến giới hạn cuối cùng.
Sinh viên thì bẽ bàng tủi hổ chẳng dám nói với ai. Câu chuyện về một Phó giáo sư, Tiến sĩ nọ có trình độ kiến thức uyên thâm khiến nhiều nữ sinh viên mến mộ còn gây sốc hơn.
Thày luôn nói về mình như một người bị vợ bỏ rơi vì quá say mê nghiên cứu khoa học. Những bài giảng hoành tráng trên lớp khiến cho số lượng sinh viên nữ đăng ký để thày hướng dẫn là rất đông. Giật gân nhất là câu chuyện của cô bạn M.. Tuy nhiên, khi nhận ra là đang bị thày khéo léo gạ gẫm theo kiểu rất ngọt ngào, tình cảm thì M. vừa thất vọng vừa hoảng sợ.
Khóa luận tốt nghiệp đang làm dở không rút lại được nữa. Mà một tuần phải đến nhà học với thày 1-2 buổi. Rất may, M. đã tâm sự với cô giáo chủ nhiệm. Cô giáo cực kỳ lo lắng vì M. còn rất ngây thơ nên cứ sau mỗi buổi M. sang nhà thày, cô trò lại ngồi với nhau bàn chi tiết đường đi nước bước sao cho ngay cả khi đã vào đến tận giường rồi mà vẫn có cớ để khéo léo đứng dậy đi ra.
M. đã phải vượt qua nỗi sợ hãi để can đảm bước nốt khóa luận. Rất may, đến buổi cuối, khi tình thế đã căng lắm rồi. M. không biết nên làm thế nào nữa thì con gái thày về có việc đột xuất, M. ra trường cùng với bí mật đó.
Nếu như ở các trường Cao đẳng, Đại học giữa trung tâm thành phố, các thày trò cũng không có nhiều cơ hội tiếp xúc với nhau thì những chuyến đi công tác tỉnh xa để dạy các lớp tại chức lại là cơ hội tốt cho những thày không đứng đắn. Các giảng viên ĐH phong độ ở thành phố về là niềm mơ ước và thán phục của các học viên ở đây.
Học viên nam thì nhậu "hết mình" với thày. Và khi đã ngà ngà say thì những mong muốn thầm kín của các thày có cơ hội bộc lộ ra. Thế là hoặc học viên nam chi tiền cho thày "vui vẻ", góp phần làm hư thày, hoặc học viên nữ "chiêu" thày để quá trình học được dễ dàng hơn...
Đó là lý do mà mỗi một sinh viên từng học tại chức ở tỉnh có thể kể vanh vách ít ra là một bí mật "riêng tư" nhất của các thày.
Một bạn nữ sinh đã dám tuyên bố xanh rờn vào mặt thày một câu mà chắc hẳn ông thày luôn khoác vỏ bọc tử tế rất đau: "Em biết thày thiếu thốn tình cảm nhưng thày cũng đừng bệnh hoạn như thế" và lập tức ra về.
Trường hợp khác là một cô nữ sinh cũng đã bí mật ghi lại lời thày gạ gẫm ngay từ buổi ôn thứ 2. Và đến buổi thứ 3, cô nói thằng rằng: "Em đã giữ trong tay những lời ghi âm thày nói, thày có muốn giữ danh dự hay không tùy thày".
Thế là ông thày đành ngậm đắng nuốt cay hướng dẫn cô cho xong nốt khóa luận. Cô cựu sinh viên này đã tâm sự: "Tôi dám làm như thế vì ông thày đó không thuộc biên chế của khoa và khó mà có thể trù dập". Khi đặt ra vấn đề rằng nếu đó là một ông thày nắm quyền sinh quyền sát trong tay thì bạn có làm như thế không? Bạn này bảo chắc cũng khó. Và việc làm dũng cảm của nữ sinh Vân Anh chính là một câu trả lời xác đáng.
Kể ra qua những câu chuyện trên đây mới biết rằng những gì dư luận đang sốc, đang bất ngờ mới chỉ là một phần sự thật. Những người thày chân chính chắc chắn rằng rất đau lòng khi biết rằng danh dự của nhà giáo đang bị mất giá vì bệnh thành tích và thói cơ hội của số người thày có học vấn mà thiếu văn hóa. Đã qua rồi cái thời sinh viên không dám lên tiếng vì bị cô lập và đơn độc. Vậy vì sao, bạn không là người dũng cảm để dành phần thắng về mình?
Thạc sĩ tâm lý Trần Thành Nam, ĐH KHXH & NV Hà Nội, nói: "Lần đầu không rào cản, họ sẽ cho rằng hành vi đó có thể tiếp tục".
Điều khiến mọi người bị sốc khi nghe những tin tiêu cực như vậy là do việc đánh đồng trình độ học vấn với văn hóa. Một người bán rau cũng có thể là người văn hóa hơn một thày giáo chỉ có kiến thức mà không có những ứng xử đúng mực.
3 yếu tố cơ bản của giáo dục là giáo dục nhận thức, thái độ và hành vi. Tuy nhiên, việc giáo dục hiện nay ở Việt Nam chỉ dừng ở mức độ cung cấp kiến thức thuần túy, còn thái độ và hành vi thì chưa được chú trọng.
Trong ví dụ này, các thày giáo có hành vi như thế là do tâm lý luôn muốn khám phá và trải nghiệm những giới hạn mới cho mình. Đổi tình lấy điểm là một nấc thang cao hơn của đổi tiền, đổi quà. Nếu những lần trải nghiệm đầu tiên không bị rào cản, áp lực nào cả thì sẽ càng củng cố cho nhận thức là hành vi đó có thể tiếp tục lần sau.
Theo các nhà phân tâm học thì năng lực tình dục của con người khống chế bởi hai phần nhận thức và vô thức. Khi con người đạt được vị trí xã hội cao thì họ bị đè nén phần vô thức.
Nếu nén ở mức độ vừa phải, thì sẽ không có chuyện gì xẩy ra. Tuy nhiên, ở một vị trí, hoàn cảnh thích hợp, do vị dồn nén quá mức, thì những phần vô thức của con người luôn luôn muốn giải phóng bằng mọi cách, dẫn đến những hành vi sai lệch các chuẩn mực đạo đức.
Những người luôn có ý thức về các giá trị truyền thống thường có khả năng tự chủ và định hướng hành vi của mình tốt hơn những người luôn cho rằng các giá trị truyền thống đã trở nên lỗi thời và sẵn sàng đón nhận những trào lưu, xu hướng không lành mạnh - những làn gió độc đối với xã hội.
(Theo Sinh Viên Việt Nam)
